栃木県の教職員評価は、行動規準表（県教委ＨＰよりダウンロードして使用）に記された内容について、評価者と被評価者がそれぞれ評価し、双方向性をもたせる（評価が一致）ようにするのである。
行動規準表（教諭用）には、４つの評価区分（学習指導、生徒指導、参画・経営、意欲・態度）がある。それぞれの評価区分に記された「能力・行動」欄の評価項目を合計すると、Ⅰ段階の教職員（経験５年以下）とⅡ段階の教職員（６年以上１５年以下）は２６項目、Ⅲ段階の教職員（１６年以上）は２９項目になる。この他に、被評価者は、４つの評価区分ごとの「目標・成果」欄に、それぞれ１項目以上の自己目標を設定しなければならないので、合わせると最低でも３０以上になることは、以前記した通りである。
教職員が１０名の学校なら、評価者（校長・教頭）は、それぞれ３００項目程の評価をすることになる。第１次評価者である教頭と、第２次評価者である校長の評価でも一致することはない。評価者の評価が一致しないのに、評価者と被評価者の評価をどうやって一致させるのだろうか。 (2011.11.23)
